Revela Mexicanos Primero Jalisco diagnóstico de cara al reinicio del ciclo escolar

Por Mario Ávila

Con motivo del regreso a clases tras el periodo vacacional de diciembre, la asociación civil Mexicanos Primero Jalisco (MPJ), a través de su proyecto de intervención Mi Escuela Primero, dio a conocer los resultados de los diagnósticos realizados al inicio del presente ciclo escolar a 276 estudiantes de educación básica (preescolar, primaria y secundaria) de los municipios de San Juan de los Lagos, Zapopan y Arandas.

Cabe destacar que la mayoría de las escuelas participantes se ubican en contextos rurales, pertenecientes tanto al sistema de la Secretaría de Educación Pública (SEP) como al del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE).

A través de encuestas aplicadas en seis escuelas de los tres municipios de Jalisco, que constituyen una muestra exploratoria y no representan una referencia para generalizar resultados, la coordinadora del proyecto, Rosalba Gascón así como  las líderes Lucero Corona y Natalia Murguía, recabaron las voces de las y los estudiantes sobre su experiencia cotidiana en la escuela: lo que más les gusta, lo que les disgusta y aquello que consideran necesario mejorar.

Entre los principales hallazgos destaca que jugar con las y los compañeros –ya sea al fútbol, con diferentes juguetes y en los juegos infantiles de exterior–, así como estar en el patio y el recreo, y convivir con sus maestras y maestros, son las actividades que más disfrutan dentro de la escuela.

En contraste, los aspectos que menos les agradan están relacionados con el acoso escolar, expresado en peleas, apodos, empujones e insultos. Asimismo, identificaron como problemáticas las condiciones físicas del entorno escolar, en particular la falta de sombra, presencia de lodo en los caminos de acceso o en los patios escolares, la basura y la falta de limpieza particularmente en los baños, la falta de juegos o el mal estado de los existentes.

Ante la pregunta sobre qué debería de mejorar en su escuela, las y los estudiantes mencionaron como prioridades: contar con materiales de educación física, tener una mejor iluminación –específicamente en una escuela perteneciente a la muestra–, disponer de canchas adecuadas, mesas y sillas, así como con más salones de clase.

Estos resultados evidencian la importancia de escuchar a las y los estudiantes para fortalecer entornos escolares más seguros, dignos y favorables para el aprendizaje.

Al respecto, Rosalba Gascón, coordinadora del proyecto Mi Escuela Primero, señaló: “Escuchar las voces de niñas, niños y adolescentes, es indispensable para comprender cómo viven su escuela y qué necesitan para aprender y convivir en condiciones dignas. Sus opiniones nos muestran tanto aquello que valoran como los retos que enfrentan día con día. Es necesario que, además de escuchar, impulsemos acciones conjuntas entre autoridades, comunidades escolares, familias y organizaciones de la sociedad civil que permitan mejorar de manera sostenida las condiciones en las que las y los estudiantes aprenden, juegan y se relacionan en la escuela”.

Algunos testimonios recabados en el diagnóstico reflejan estas vivencias:
• “No me gusta que me peguen ni que me jalen el pelo. No me gusta que haya lodo”, estudiante de Arandas.
• “Lo que más me gusta son los salones, la cocina y los maestros”, estudiante de Zapopan.
• “Deberían portarse bien con cualquier profesor y no pelearse”, estudiante de San Juan de los Lagos.

Por su parte, Itzia Gollás Núñez, directora de Mexicanos Primero Jalisco, subrayó: “Los resultados del diagnóstico muestran que, aunque las y los estudiantes valoran profundamente jugar y el recreo, el acoso escolar sigue siendo una preocupación urgente. Un entorno pacífico y libre de violencia favorece el aprendizaje y la permanencia escolar.

¿Cómo lograrlo? Promoviendo espacios de diálogo abierto y respetuoso entre estudiantes, docentes y familias; implementando estrategias para la prevención y atención de las violencias; fomentando una convivencia armónica, pacífica y democrática; y mejorando las condiciones de infraestructura para que niñas, niños y adolescentes se sientan seguros y valorados tanto en la escuela como en casa”.

Mexicanos Primero Jalisco, reitera que poner al centro la voz de las y los estudiantes es fundamental para avanzar hacia escuelas que garanticen el derecho a aprender en condiciones dignas, seguras y para el bienestar.