Voces de preparatoria y universidad frente a la IA

Tema de Actualidad, por Mariel Bueno Rocha.

El artículo “Decidir en tiempos de algoritmos” analizó cómo la inteligencia artificial y los algoritmos influyen en las juventudes, generando nuevas brechas digitales y desafíos para su autonomía. Desde Zuboff e Innerarity, plantea fortalecer derechos, pensamiento crítico e inteligencia institucional para que la tecnología apoye las decisiones humanas sin sustituirlas ni condicionar la participación democrática.

Por ello, resulta importante incorporar las voces de las y los jóvenes de educación media superior y superior, no solo como parte del análisis, sino como protagonistas de estos cambios, capaces de hablar desde sus propias experiencias y expresar cómo perciben la influencia de la inteligencia artificial y los algoritmos en su vida cotidiana. En este sentido, como señala el secretario de la Preparatoria Vocacional, el profesor Salvador Ochoa Montes: “Debemos conocer si es más fácil buscar la respuesta que analizarla; incluso buscar para resolver y no para consultar”. Finalmente, debemos trabajar como una generación que genera.

Después de todo, ¿realmente les hemos preguntado a ellas y ellos qué piensan, o estamos partiendo únicamente de un posicionamiento adultocentrista?

Veamos:

La inteligencia artificial representa un avance importante, pero también plantea desafíos que no pueden ignorarse. Resulta preocupante que, mientras la tecnología avanza rápidamente, no todas las personas cuentan con las herramientas necesarias para comprenderla, cuestionarla y utilizarla de manera consciente.

Anel Araceli Gómez Saldaña, 20 años, estudiante de CUCSH.

En especial, las juventudes necesitan espacios de orientación y reflexión que fortalezcan su pensamiento crítico, su autonomía y el conocimiento de sus derechos. Más que temerle a la tecnología, es necesario aprender a relacionarse con ella de manera responsable, procurando que su uso contribuya al bienestar y a la igualdad, y no se convierta en una nueva forma de influencia, dependencia o desigualdad social.

Rafael Emiliano Pérez Amezquita, 20 años, estudiante de CUCEA. Diputado Juvenil 2026.

La inteligencia artificial en estos tiempos, sobre todo en nuestra juventud, tiene muchos puntos positivos, pero también negativos. Tenemos que aprender a discernir entre la información de esta herramienta para utilizarla como un apoyo y una guía, más que un absoluto o verdad absoluta. Con el apoyo de fuentes de información y de guías, podemos complementar nuestras ideas y llegar a una mejor ruta de acción, decisiones así, mejorando nuestra propia visión del tema a tratar.

Nelson Osvaldo Cruz Hernández, 18 años, estudiante de CUCEA. Diputado Juvenil 2026.

Para aprovechar realmente una herramienta de esta magnitud, primero necesitamos contar con las bases necesarias para analizar, cuestionar y tomar decisiones por nosotros mismos. De lo contrario, corremos el riesgo de depender de la herramienta en lugar de utilizarla como lo que realmente debe ser: un apoyo para nuestras propias capacidades.

En ese sentido, no considero que la inteligencia artificial sea algo negativo. Es una tecnología que llegó para quedarse y que, sin duda, formará parte de la vida de las futuras generaciones. El verdadero desafío no está en decidir si debemos utilizarla o no, sino en encontrar un equilibrio entre lo que la tecnología puede ofrecernos y nuestra propia conciencia, criterio y capacidad de análisis.

Santiago Miguel Pérez Hernández, 17 años. Preparatoria.

La era digital es una herramienta si se invita a cuestionar y analizar todo lo que engloba, ya que por tener todo a la mano hay una deficiencia de cuestionamiento crítico.

Ramón Ávila, 17 años. Preparatoria.

La digitalización es benéfica hasta cierto punto si sabemos llevarla de manera adecuada y utilizarla para fines que nos beneficien en vez de perjudicarnos, como comúnmente lo hace día a día.

Lionel Escareño, 17 años. Preparatoria.

Los jóvenes nacimos en una época de 1 y 0. Yo consideraría a mi teléfono como parte importante de mi vida. Pero la tecnología, al ser parte de mi vida cotidiana, también conozco los riesgos que esta conlleva, y en una sociedad como la nuestra es aún más relevante tener precauciones.

Mauro Nicolas Muñiz Valenzuela, 17 años. Preparatoria.

La inteligencia artificial tiene un gran potencial para construir como para destruir; la regulación de ella es clave para garantizar una sociedad constructiva en una era digital.

Eurídice De la Torre, 15 años. Preparatoria.

La sociedad, al igual que los algoritmos, influye en nuestras decisiones. A veces seguimos lo que hacen los demás sin preguntarnos qué queremos realmente. Creo que debemos aprender a pensar por nosotros mismos y tener nuestro propio criterio.

Ashley Castro, 15 años. Preparatoria.

Estoy de acuerdo con el mensaje principal del artículo: la tecnología debe ayudarnos a ampliar nuestras capacidades, pero nosotros debemos seguir teniendo la capacidad de pensar, cuestionar y decidir por nosotros mismos.

Juan Quezada, 16 años. Preparatoria.

La IA actual es solo la punta del iceberg; funciona con lógica y principios desarrollados por nosotros. Las instituciones y la IA son un reflejo de lo que somos y hemos construido. Por ello, debemos asumir nuestras responsabilidades y obligaciones hacia ellas.

Óscar Rodríguez, 16 años. Preparatoria.

Deberíamos hacer conciencia sobre los permisos y la información que se le da a la IA, ya que uno no sabe a dónde va o qué se hace con dicha información. De igual forma, no deberíamos ser dependientes, aunque nos facilite las cosas, porque no nos da la oportunidad de pensar por nosotros mismos.

Aaron Albarrán, 15 años. Preparatoria.

En una realidad donde lo que más reina en estos tiempos es el internet y la tecnología, se tiene que saber cómo se usa y cómo se debe utilizar para uno mismo, por el hecho de lo que puede llegar a hacer o provocar. Tenemos que tener control y criterio propios para poder salir de esas barreras que llenan la prisión de tecnología en la cual estamos encerrados.

Axel Saúl de Alba, 15 años. Preparatoria.

Ya no es solo tener acceso, es entender lo que usamos. Si no aprendemos a cuestionar la IA, vamos a creer que elegimos cuando, en realidad, solo aceptamos lo que el algoritmo nos pone enfrente.

Uriel García, 16 años. Preparatoria.

Yo pienso que la IA nos ayuda mucho, pero también puede afectar nuestras decisiones y privacidad. Por eso debemos aprender a usarla de forma responsable y crítica.

Ángel Emiliano Sánchez Castellanos, 16 años. Preparatoria.

Leí un artículo interesante, ya que explica con claridad la brecha digital. Nos explica que no solo tenemos que tener acceso a la tecnología, sino entenderla y cuestionarla. También me parece interesante que destaque los riesgos del uso de datos y algoritmos. En conclusión, nos invita a utilizar la inteligencia artificial de forma responsable.

Erick Mauricio Martínez Gómez, 16 años. Preparatoria.

En mi opinión, la brecha digital ya no se trata únicamente del acceso; también implica saber comprender y gestionar la tecnología que usamos, saber cómo funciona y qué se hace con los datos, ya que las juventudes somos quienes estamos más relacionados y expuestos a las plataformas digitales.

Daniel Estrada Solís, 16 años. Preparatoria.

Yo, como una persona que ha vivido poco tiempo y tiene muchas dudas sobre la vida, considero que nacimos y crecimos junto a una nueva era de tecnología y herramientas tan interesantes como peligrosas. Muchos jóvenes como yo utilizamos las inteligencias artificiales por necesidades o costumbres alarmantes. Muchos no sabemos interactuar o socializar en nuestro entorno y se nos dificulta encontrar a personas como nosotros. Además, dependemos de la IA o de las redes sociales para sentir que pertenecemos a un lugar o comunidad.

Natasha Soriano, 16 años. Preparatoria.

Me hace reflexionar sobre cómo la IA y la tecnología influyen en lo que vemos todos los días y también en lo que vivimos. Pienso que debemos aprender a cuestionar la información y no creer todo lo que aparece en internet, porque muchas veces utilizamos la IA para absolutamente todo, sobre todo para la toma de decisiones. Siento que no debería ser así y que deberíamos ser más conscientes e inteligentes sobre nuestras acciones.

Danna Sotelo, 16 años. Preparatoria.

Yo creo que este artículo me hace cuestionarme a dónde se va mi información y cómo nunca me cuestiono nada al usar las aplicaciones. En vez de solo usar la IA para sacar toda la información que necesito, e incluso para las tareas, debería investigar de dónde viene la información que esta me proporciona.

Andrés López, 15 años. Preparatoria.

A mí me pareció interesante el tema del artículo porque muestra cómo la tecnología ya forma parte de muchas decisiones que tomamos sin que siempre nos demos cuenta. Creo que es importante saber aprovecharla, pero también tener nuestro propio criterio y no aceptar todo lo que aparece en internet como si fuera verdad. Pienso que la tecnología es útil, pero depende de nosotros cómo la utilizamos.

María José Espino, 15 años. Preparatoria.

En mi opinión, en este artículo te das cuenta de cómo la tecnología nos ayuda y aporta a la sociedad, pero también de que es mucho más importante cuestionarnos, pensar y aprender a decidir por nosotros mismos y no dejar que los algoritmos decidan por nosotros.

América Barraza, 15 años. Preparatoria.

Yo creo que este artículo me hace reflexionar sobre cómo la IA y la tecnología influyen en lo que vemos todos los días. También pienso que debemos aprender a cuestionar la información y no creer todo lo que aparece en internet.

Nicolás Sánchez Arízaga, 15 años. Preparatoria.

Considero que este artículo aborda un tema muy importante, ya que muestra que la brecha digital no se trata únicamente de contar con dispositivos o conexión a internet, sino también de saber aprovechar la tecnología de manera crítica. Además, me llamó la atención la forma en que señala los posibles problemas relacionados con los datos personales y el funcionamiento de los algoritmos.

Byron Vázquez, 16 años. Preparatoria.

Bajo mi perspectiva, la falta de ganas de hacer o tomar decisiones respecto a algo, se debe a no querer dar a conocer opiniones y solo hacer caso a lo que “parece” más correcto, sin creer en una perspectiva personal por parte de los alumnos; incluso se llega a preferir una opinión encontrada en IA. También caemos entonces en la inseguridad.

Esta y las siguientes generaciones se sentirán más cómodas proporcionando información personal a las IA para arrojar las opiniones por nosotros, y que a su vez tendrán información de las personas mediante un algoritmo que no sabemos para qué utiliza esa información. Ejemplo: Nadie se pone a leer los términos y condiciones de cada sitio web al que entramos, sin saber si la información que generamos mientras estamos dentro se guarda en algún algoritmo empresarial. Esto puede ser consecuencia de no leer los términos y condiciones de los sitios web y navegar en ellos sin conocerlos.

Alexis Bernal, 16 años. Preparatoria.

Yo creo que las inteligencias artificiales y los algoritmos, aunque sirven de gran ayuda como apoyo, pueden llegar a imponerte ciertos pensamientos sin favorecer tu pensamiento crítico, debido a que influyen en lo que ves y en lo que puedes llegar a pensar sobre ciertos temas específicos.

Valeria Padilla, 16 años. Preparatoria.

Las tendencias, opiniones y conductas de quienes nos rodean no son necesariamente una trampa, sino muchas veces un mapa inicial que nos ayuda a experimentar diferentes caminos cuando aún estamos descubriendo qué nos gusta y qué no.

Xavier Casillas, 16 años. Preparatoria.

La brecha digital ya no se refiere solo a si tienes internet o un celular, sino a si de verdad entiendes lo que usas. Hoy la IA está en todo: busca, estudia, recomienda y hasta decide por nosotros.

Santiago Mora Posada, 16 años. Preparatoria.

Este artículo menciona un tema delicado que debe ser considerado. En primer lugar, es muy probable que la inteligencia artificial, así como los sitios web en internet, recopilen miles de datos de las personas que los visitan sin su entero consentimiento y conocimiento. Esta situación es peligrosa, ya que no se está respetando la privacidad.

En segundo lugar, la IA también tiene la problemática de presentar tendencias a moldear el comportamiento. En internet existen algoritmos que pueden crear reacciones que no son correctas o que van en contra de nuestra moral, debido a que aprenden a moldear nuestra forma de pensar.

Es extraño saber que hay grupos de personas que buscan controlar y moldearnos como ellos quieren. Por eso es importante observar, analizar y ser precavidos con lo que llegamos a razonar y hacer. Se tiene que desarrollar un carácter y criterio propios para evitar ser víctimas.

En conclusión, la IA puede ser una herramienta útil, pero mantiene estas problemáticas que deben ser abordadas. Mientras los algoritmos hayan sido creados por personas, seguirán siendo personas que quieran controlar personas.